远古时代，自从人类发明了“火”以后，发现喝烧开的水，人类得病就会少很多，于是人类就养成了喝开水的习惯。
    学生饮水安全—是关系到我国青少年健康成长的大事。也是我国各学校建设中，***主抓的工作方向之一。然而，什么样的水才是安全、健康的水呢？世界卫生组织针对健康水提出的的完整概念，健康水应该具备以下三种特质：一是***，不含致病菌、重金属和有害化学物质；二是含有人体所需的***矿物质和微量元素；三是生命活力没有退化，呈弱碱性，小分子团水，活性强等。
    2010年据中国卫生部***抽样调查统计：1000所中小学学生饮用水的卫生状况和水质污染情况。结果:10.7%的学校配备水质消毒设施,取得卫生许可证;89.3%的学校供水人员每年都参加健康体检;76.8%的学校建立了卫生组织和管理制度;17.9%的学校蓄水池定期清洗消毒;94.6%的学校能够供应充足的饮用水,但水质较差,合格率仅为60.7%。结论是：我国学生饮用水的卫生状况令人担忧,应引起有关部门高度重视,加大水改投入,提高饮用水卫生质量。
    湖南衡阳市某中学校长说：中小学校学生的饮水问题，是困扰学校领导的大问题。据调查我市大部分中小学校的学生饮水主要是从家里带水或在学校买水，其弊端在这里不再详说，少部分学校使用锅炉供水或电开水器（俗称电老虎）供水，随着煤炭和人工的涨价，费用越来越高，而且只能供应热水，无法提供温开水，实际上根本解决不了学生的饮水问题，安全问题也存在着很大隐患，经常发生学生被烫伤等事件，家长也偶有怨言。饮用桶装水则费用太高，学校承担不起，如果将费用转嫁给学生，势必造成学生及家长的不满，也不符合九年义务制教育一费制的要求。因此，解决学生饮水问题已经迫在眉睫。
    市场的力量是巨大的。哪里有需要，哪里就有创新。一时间纯水机、节能饮水机蜂拥踏至相续出现在市面上。面对公说公有理，婆说婆有理的局面，到底哪种饮水机适合学校这种机构使用呢？采用RO反渗透技术的纯水机，早出现在航空事业中，是为了为航空员解决饮用水而研发的，优点是出水精度高（除了水分子，任何物质都过不去），缺点：纯净水多是能满足没有污染，***、***、无异味的条件，但是不符合人体生理需求，纯净水中不含有益的矿物质、不能保证PH值呈中性或微碱性等；同时水也不具有生命活力，不适合长期作为饮用水。对尤其需要微量元素成长身体的学生来说，影响是深远的。
    节能饮水机是顺应时代而生的产物，主要采用热交换原理，能产生学生课间短时间内所需要的温开水、热水、冷水，重要的是它的热交换原理，使所有的温开水是免费取得的，从而大大节约了电费。它的五级过滤，不仅保证可以过滤泥沙、铁锈等大颗粒杂质，还可以过滤重金属、余氯、异味等，并保留学生身体成长所必需的微量元素。
    所以综上所述，节能饮水机无疑更适合学校学生这个群体使用。它与生俱来的节能、安全、健康的饮水特点，完全符合我国青少年成长与学校节能环保的需求。可以预见的未来，节能饮水机将进一步占据我国学校饮水机市场份额，无疑我国的各级院校学生将从这划时代的产品里终生受益。